當(dāng)談及到收養(yǎng)的問題，知識(shí)就是一種重要的力量。當(dāng)孩子問及有關(guān)收養(yǎng)的問題時(shí)，知識(shí)的力量讓我們能夠以一種孩子能夠接受的方式來解釋這個(gè)問題。當(dāng)然，我們也不能表現(xiàn)的太過于明顯，讓孩子覺得這個(gè)問題很嚴(yán)重。當(dāng)涉及到這個(gè)問題的時(shí)候，我們最好是與孩子以討論的方式來面對(duì)。

  我們應(yīng)該如何與年少懵懂的孩子討論收養(yǎng)的問題呢？以下是一些建議：

  首先跟孩子解釋收養(yǎng)的概念

  對(duì)于這個(gè)問題，每個(gè)人的意見不同。根據(jù)美國(guó)育兒中心一些專家反映，孩子年齡越小，他們對(duì)于收養(yǎng)這個(gè)詞的概念的接受能力更強(qiáng)。因?yàn)楹⒆幽挲g越小，他們對(duì)于未知的事物的接受能力更強(qiáng)，并且信任我們的教導(dǎo)。不管我們是否曾經(jīng)與孩子討論過收養(yǎng)問題，在他們2-4歲期間，就能開始掌握對(duì)事物的基本認(rèn)識(shí)了。因此，我們應(yīng)該在這個(gè)年齡段考慮如何跟孩子解釋收養(yǎng)的概念。這并不是要求孩子們要掌握關(guān)于收養(yǎng)的一切知識(shí)，但是最基本的，他需要知道，當(dāng)家里收養(yǎng)了孩子的時(shí)候，他仍然是家庭里的重要成員。

  然后要了解孩子的發(fā)育階段

  不管我們?cè)诤⒆幽囊粋€(gè)年齡階段跟他們討論這個(gè)問題，我們都應(yīng)該清楚孩子在相應(yīng)的年齡階段，他們所發(fā)展的程度是怎么樣的。一般來講，孩子的發(fā)育階段可以分為四個(gè)階段。

  A 嬰兒時(shí)期與學(xué)步時(shí)期：

  在這個(gè)期間，我們可以跟孩子討論收養(yǎng)問題，但是他們對(duì)于收養(yǎng)的概念是模糊的，可能一直到他們漸漸長(zhǎng)大，才能理解收養(yǎng)的概念。與此同時(shí)，我們需要給孩子細(xì)心的呵護(hù)與關(guān)愛，給孩子一種健康的生活方式。

  B 學(xué)齡兒童：

  6歲以上的孩子稱為學(xué)齡兒童。他們?cè)谶@個(gè)階段就開始出現(xiàn)稍加成熟的一些情緒了。但是，他們還是能夠感覺到他在這個(gè)家庭里面是獨(dú)特的一員，同時(shí)也可能會(huì)因?yàn)橹浪麄冇H生父母離開了他們而感到難過。我們?cè)诤秃⒆佑懻撌震B(yǎng)問題的時(shí)候，應(yīng)該積極的面對(duì)孩子這種豐富的情感。

  C青少年時(shí)期：

  2-6歲的孩子對(duì)很多事物都有好奇心。當(dāng)孩子問及有關(guān)收養(yǎng)的問題，我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)的跟他們解釋，并且是通過通俗易懂的方式來滿足他們的好奇心。同時(shí)也要避免他們問及一些麻煩的問題。這時(shí)候，他們就可以開始通過問我們一些問題來理解收養(yǎng)的概念。

  D 青年時(shí)期：

  孩子在這個(gè)時(shí)期，可能經(jīng)歷也較為豐富了，他們可能也會(huì)關(guān)注到周圍的人群，發(fā)現(xiàn)別的家庭是不同于自己的。 然后他們會(huì)問起他們的親生父母的情況，在這種時(shí)候，我們應(yīng)該以一種平靜的態(tài)度去解決孩子的疑問。坦誠(chéng)相待。

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